如何找直角三角形的底和高
九年级难题:如何求“动线段”和的最小值?会者不难!三角形全等或对称性等知识点!非常考验孩子的构图能力!如图, ABC为等腰直角三角形,D、E分别为AB和BC上的动点,BD=CE,AC=12,求CD+A后面会介绍。 AE+CD=2(MN+BN)。④考虑△BMN,MN+BN≥BM=3√10(因为AB=6√2,AM=3√2)。故AE+CD≥6√10。——友友们,怎么看?欢迎留言分享后面会介绍。
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高中数学每日一讲390:锥体的体积高一定得是这个侧面上的,可不对,刚才的题目都是给你锥体让你直接求,有时候题目的条件会比较含蓄。比如已知等腰直角三角形的直角边长为后面会介绍。 绕着的这条直角边就是高,下面的直角边就是底面的半径。好了,以上就是这个视频的全部内容,关键就是记住人锥和圆锥的体积公式。怎么样你后面会介绍。
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几何难题别怕!2招巧用勾股定理破题!嘿,你是否一遇到几何难题就头疼不已,尤其是那些需要运用勾股定理来破解的题目,感觉就像走进了迷宫,找不到出口?最近就有不少同学在网上吐槽,几何作业里只要涉及勾股定理的难题,简直就是“噩梦”,要么不知道怎么找直角三角形,要么就算找到了也不知道该怎么运用定理去解题。那好了吧!
仅知周长和斜边咋求面积?家长直呼超纲,非用勾股定理?这是一道小学六年级数学竞赛题:很多家长朋友说超纲了,非使用勾股定理或简单勾股数不可!仅使用小学知识,能否求解?如何求解?如图, 直角三角形ABC的斜边长为13,周长为30,求面积。提示一:不求直角边!内弦图,适合小学生①用4个与△ABC相同的三角形,拼成一个边长为AB+BC=30-好了吧!
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